List zelja Bekhterev

Vsa literatura vam je na voljo samo za osebno branje.

Vsaka njegova komercialna uporaba bo pomenila kršitev avtorskih pravic.

Če se datoteke ne odprejo, prenesite in namestite posebne programe: za PDF, za DJVU

Prosimo, prijavite prekinjene povezave v knjigi gostov.

E. Bekhlerova

List zelja.

Zajček je nosil list zelja. List je bil velik, okrogel, zajček pa je hodil in se veselil:

- No, imel bom odličen zajtrk!

Naenkrat je zaslišal žalosten škrip. Ta vrabec je ležal pod grmom: hudoben fant ga je podrl s kamnom.

- Pij, pij, - je začel spraševati vrabce.

Zajček ni dolgo okleval. Takoj je stekel k reki, prinesel vodo v zeljnem listu in zalival ranjenega vrabca.
"No, zdaj jem do kosti, do hiše je že kamen," je pomislil zajček in šel naprej.
In v tem času je nalival dež.

- Samo pomisli, dež! Ne bojim se te! - je rekel zajček in odšel domov, kakor hitro je mogel. In spet ga je nekdo tiho zaklical:

- Zajček, reši!

Ta metulj je ležal v travi.

- Če mi bo dež zmočil krila, ne bom mogel vzleteti.

- Pojdi pod dežnik! - je rekel zajček in dvignil list zelja nad metuljem. In celo sam se je prilegal pod to.

Dež je kmalu minil. Metulj je rekel "hvala" in odletel, zajček pa je vzel list in stekel naprej.
A takoj ko se je približal reki, je v vodi zagledal poljsko miško. Komaj se je držala tanke vejice,
in voda jo je že preplavila »Morda se bo utopila. - je pomislil zajček. Brez obotavljanja je vrgel list v vodo.

- Tu je čoln za vas, rešite se!

Miška se je povzpela na list in priplavala do obale.

- Hvala, zajček! - je rekla in zbežala.

Medtem je list zelja pobral tok in odplaval od daleč kot zelena okrogla barka.

- Eh, moj zajtrk je odplaval! "je vzkliknil zajček. - No, nič, ampak vrabcu sem dal pijačo, metulja skril pred dežjem in rešil poljsko miško.

“E. Bekhlerova: "Zeljni list" Zajček je nosil zeljni list. Rjuha je bila velika, okrogla, zajček pa je hodil in se veselil: - No. "

Republikov kolo 2004/2005

A1 Povanie s porozumenm Besedilo

kot: 15 mint ta len poroty 2x

E. Bekhlerova: "Zelje list"

Zajček je nosil list zelja. List je bil velik, okrogel, zajček pa je hodil in se veselil:

- No, zajtrkoval bom za slavo!

Naenkrat je zaslišal žalosten škrip. Ta vrabec je ležal pod grmom: zlo

fant ga je udaril s kamnom.

- Pij, pij, - je začel spraševati vrabce.

Zajček ni dolgo okleval. Takoj je stekel k reki, prinesel vodo v zeljnem listu in zalival ranjenega vrabca.

"No, zdaj jem, dokler se ne zasitim, do hiše je že streljaj," je pomislil zajček in šel naprej.

In v tem času je nalival dež.

„Samo pomisli, dež! Ne bojim se te, «je pomislil zajček in odšel domov, kakor hitro je mogel.

In spet ga je nekdo tiho zaklical:

Ta metulj je ležal v travi.

- Če mi bo dež zmočil krila, ne bom mogel leteti.

- Pojdi pod dežnik! «Je rekel zajček in dvignil list zelja čez metulja. In celo sam se je prilegal pod to.

Dežja je bilo kmalu konec. Metulj je rekel "Hvala!" in odletel, zajček pa je vzel svoj list in stopil naprej. A takoj ko se je približal reki, je v vodi zagledal poljsko miško. Komaj se je držala tanke vejice in voda jo je že preplavila.

»Morda se bo utopil. "- je pomislil zajček. Ne da bi dvakrat premislil, je vrgel list v vodo.

- Tu je čoln zate!

Miška se je povzpela na list in priplavala do obale.

- Hvala, zajček! - je rekla in zbežala.

Medtem je list zelja pobral tok in odplaval je od daleč kot zelena okrogla barka.

- Eh, moj zajtrk je odplaval! "je vzkliknil zajček. - No, nič, ampak vrabcu sem dal pijačo, metulja skril pred dežjem in rešil poljsko miško.

Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm Test slo iaka 10 točk

1. Zajček je nosil hrastov list.

2. List je bil velik, okrogel.

3. Naenkrat je zaslišal smešno pesem.

4. To je dedek, ki leži pod grmom.

5. In v tem času je zapihal močan veter.

6. In spet je nekdo tiho zaklical: "Zajček, reši me!".

7. Ta metulj je ležal v travi.

8. "Pojdi pod dežnik!" - je rekel zajček.

9. Zajček je šel do reke in v vodi zagledal zlato ribico.

10. »Morda se bo utopil. "- je pomislil zajček.

da ne Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm K

1. Zajček je nosil hrastov list.

2. List je bil velik, okrogel.

3. Naenkrat je zaslišal smešno pesem.

4. To je dedek, ki leži pod grmom.

5. In v tem času je zapihal močan veter.

6. In spet je nekdo tiho zaklical: "Zajček, reši me!".

7. Ta metulj je ležal v travi.

8. "Pojdi pod dežnik!" - je rekel zajček.

9. Zajček je odšel do reke in v vodi zagledal zlato ribico.

10. »Morda se bo utopil. "- je pomislil zajček.

Neke sobote se je Vova spomnil, da rojstnega dne že dolgo ni imel. In nihče mu ne da bobna, niti navadna harmonika. Zato si lahko predstavljate, kako vesel je bil Vova, ko je izvedel, da bo imel dedek v nedeljo rojstni dan!!

- Dajmo mu boben, - je rekel Vova. - Ali vojaki. Dedek se bo malo igral z njimi, potem pa mi ga daj.

- Kaj bo potem ostal dedu? - je bila mama presenečena. - Dati mu morate nekaj, brez česar ne bo šlo: navsezadnje naj bodo vsa darila prijetna ali koristna.

- Potem harmonika! - Vova je bil navdušen. - Je prav prijetna in ustrežljiva in dedek verjetno ne bo šel brez nje.

- No, dajmo harmoniko, - je rekla mama. - Ampak to ne bo vaše darilo.

- Čigav? - je bil presenečen Vova.

- Moj. Navsezadnje bom s svojim denarjem kupil dedku harmoniko. In s tem ne boste imeli nič skupnega.

- Spet prav, - je zavzdihnil Vova. - Potem. naj bo to naše skupno darilo!

- Darilo že imam, je rekla mama.

- No, to je vedno pot, - je zacvilil Vova, - kot nekaj, torej. Pokaži mi in?

- Pravzaprav, - je rekla mama, - ni običajno, da darila pokažete pred časom, vendar vaš rojstni dan ni vaš. Tako naj bo, pokazal vam bom.

Nato je mama položila roko za omarico in izvlekla ribiško palico!

- Vau! - je rekel Vova. - To je darilo. Zdaj vem tudi, kaj bom podaril svojemu dedu. Dal mu bom svojo najljubšo škatlo za črve! In slikal bom sliko! Ampak to je skrivnost!

Na moji sliki bo dedek lovil z vašo palico, moja škatla za črve bo zraven, komarji pa okrog.

- Kaj so komarji? - je bila mama presenečena.

Ves dan je Vova risal svojo čudovito sliko. In ker je mama kupila zelo dolgo ribiško palico, je bilo treba nadaljevanje ribiške palice narisati na ločenem papirju.

Zvečer sta Vova in njegova mama darila darila dedku.

- Hvala. Najlepša hvala, - jim je rekel dedek. - To so izjemno lepa in dobra darila.

Dedek je ribiško palico takoj pobarval z nepremočljivim lakom: tako da se ribiška palica ne poslabša in se ne boji dežja.

V Vovino škatlo sem izvrtal urejene luknje za črve, da so črvi lahko prosto dihali. In Vovina je nad njegovo mizo obesila čudovito sliko.

- Zelo dobra slika, - je rekel dedek Vovi. - In ribiška palica je kot prava. In jaz. In škatla.

In ljubki konji se pasejo na travniku.

Vova je celo skočil iz postelje:

- Kakšni konji? Kje? To je kom a r s! Kako se lahko konji pasejo v zraku?!

Dedek je hitro nataknil očala, še enkrat pogledal sliko in rekel:

- Seveda komarji! Brez očal nisem takoj opazil. Še posebej uspešen je ta trebuh.

Zdaj spi. Jutri zjutraj se bomo odpravili na ribolov. »Super je,« je pomislil Vova in zaspal, »izkazalo se je, da je izdelava daril tako zanimiva kot sprejemanje samega sebe. "

Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm Test slo iaka as: 20 mint vypa saiaci 10 točk

1. Fantu je bilo ime Vasya Vova Valery

2. Dedek bo imel rojstni dan v soboto, nedeljo v sredo

3. Vsa darila naj bodo neprijetna, prijetna ali koristna, le koristna

4. Fant je rekel: "Dajmo mu..." pištolo in škornje, košaro, boben ali harmoniko 5. "Darilo že imam," je rekla mama, položila roko za omarico in izvlekla... ribiško palico, račko vodko 6. "In sem Dedu bom dal škatlo za črve in narisal sliko, "je rekel fant. Na njej bo dedek lovil ribe, zraven bo škatla, okoli pa..." slavčki kačji pastirji komarji

7. Dedek je rekel:

To so izjemno dobra in lepa darila Vaša darila so dobra, a grda To so zelo uporabna darila

8. Dedek je sliko obesil nad posteljo ob oknu nad mizo

9. Dedek je rekel: "Jutri zjutraj bomo šli..." lovili gobe v gozdu v živalskem vrtu

10. Zgodba se imenuje Konji na travniku Krave na travniku Konji v gozdu Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm K kot: 20 kovnica

1. Fantu je bilo ime Vasya Vova Valery

2. Dedek bo imel rojstni dan v soboto, nedeljo v sredo

3. Vsa darila naj bodo neprijetna, prijetna ali koristna, le koristna

4. Fant je rekel: "Dajmo mu..." pištolo in škornje, košaro, boben ali harmoniko 5. "Darilo že imam," je rekla mama, položila roko za omarico in izvlekla... ribiško palico račji čoln 6. "In sem Dedu bom dal škatlo za črve in narisal sliko, "je rekel fant. Na njej bo dedek lovil ribe, zraven bo škatla, okrog pa..." slavčki kačji pastirji komarji

7. Dedek je rekel:

To so izjemno dobra in lepa darila Vaša darila so dobra, a grda To so zelo uporabna darila

8. Dedek je sliko obesil nad posteljo ob oknu nad mizo

9. Dedek je rekel: "Jutri zjutraj bomo šli..." lovili gobe v gozdu v živalskem vrtu

10. Zgodba se imenuje Konji na travniku Krave na travniku Konji v gozdu Republikov kolo 2004/2005

Naloga 1. Pod stavke vstavite podatke v stavke:

okreten, oblaki, spet zobje, zabava, to, dež, usahlo, zraslo, sončno Neopazno vroče, ____________________ poletje je minilo. Dnevi postajajo krajši. Siva _______________ je plavala po nebu. Kot majhen, mrzel _______________ je šel skozi sito. Trava na gozdni jasi je porumenila, rože ______________. Blizu starega štora _________________

dve jurčki. __________________ so gledali iz trave.

A na jasi jim ni bilo treba dolgo razkazovati. Z bližnjega drevesa jih je opazila veverica. Hitro sem se spustil _____________ na tla, stekel do gob, ugriznil eno, jo vzel v ________________ in nazaj na drevo. Glivico je skrila v vdolbino in ________________ se je za sekundo spustila na tla.

Naloga 2. Besede v oklepajih zapišite v pravilni obliki:

Medtem se v grmovju pod __________________ (drevo) bodičast jež pripravlja na zimo. Treniral je v _______________ (luknja) ob samih koreninah _________________ (suha) trava, mah, listje, _________________ (da bi si uredil) toplo gnezdo za zimo. Zjutraj so čez jaso preletele cele jate ________________ (ptic). Ptice so letele ___________________

(zima) proti jugu, kjer je ________________ (zima) topla. Vsi prebivalci gozdov se pripravljajo na zimo.

In veter šumi __________________ (rumeno) listje in poje. In tej pesmi ježi, kuščarji in drugi prebivalci gozdov zaspijo v svojih ___________________ (hišah). Zaspite pred _________________________ (prihodnja) pomlad.

Republikov kolo 2004/2005

Naloga 1. Pod stavke vstavite podatke v stavke:

Vroče, sončno poletje je minilo neopaženo. Dnevi postajajo krajši. Po nebu so plavali sivi oblaki.

Kot fin, hladen dež je šel skozi sito. Trava na gozdni jasi je porumenila, cvetje je uvenelo. V bližini starega štora sta zrasli dve jurčki. Veselo so pokukali iz trave.

A na jasi jim ni bilo treba dolgo razkazovati. Z bližnjega drevesa jih je opazila spretna veverica. Hitro se je spustila na tla, stekla k gobam, ugriznila enega, ga vzela v zobe in nazaj na drevo. Glivico je skrila v vdolbino in se za sekundo spet spustila na tla.

Naloga 2. Besede v oklepajih zapišite v pravilni obliki:

Medtem se bodičasti jež pripravlja na zimo v grmovju pod drevesom. Suho travo, mah, listje je vlekel v luknjo pri samih koreninah, si naredil toplo gnezdo za zimo. Zjutraj so čez jaso preletele cele jate ptic. Ptice so odletele na zimo proti jugu, kjer je pozimi toplo. Vsi prebivalci gozdov se pripravljajo na zimo..

In veter šumi z rumenimi listi in poje. In na to pesem ježi, kuščarji in drugi prebivalci gozdov zaspijo v svojih hišah. Zaspite do naslednje pomladi.

Republikov kolo 2004/2005

Tmy:

1. Naša hiša (naše stanovanje). Kako dobro je živeti v njem!

2. Moji šolski prijatelji.

3. Hobiji. Kaj je dobrega pri njih?

Otroci, mladina in njihov svet

4. Kaj danes zanima mlade??

5. Država, v kateri sem bil. (ali bi radi obiskali.

(ali: Moje najbolj zanimive počitnice)

Tmy:

1. Kaj veste o mestih Moskva in Sankt Peterburg?

Mediji

2. Ruske spletne strani na internetu (ali: kjer poleg učbenikov dobimo informacije o Rusiji) Republikov kolo 2004/2005 A1 Rozprvanie na zklade vizulneho podnetu

"Država, katere jezik študiram"

»Seznam del, izvedenih s tipizacijo kroženja zraka v zunajtropskih zemljepisnih širinah severne poloble, ki ga je razvil B.L. Dzerdzeevsky, V.M. Kurgan in Z.M. Vitvitskaya Ananicheva M.D., Kononova N.K. (2005). Odnos klimatskih in glacioloških 1.parametrov do tipov obtoka in sodobne dinamike naravnih nevarnosti v gorah severovzhodne Sibirije Mednarodni simpozij o najnovejših naravnih nesrečah. 5. in 8. septembra 2005. Sofija, Bolgarija. Knjiga povzetkov. Tema 1V Nevarnost. "

“Tehniške vede ISSN 23075732 UDK 67 / 68.05 D.R. D. V. AMIRKHANOV KORNENKO, D.L. TARASOV Vitebsk Državna tehnološka univerza RAZISKAVE IN RAZVOJ METODE ZA NADZOR TERMALNIH PARAMETROV IZVRŠILNIH ORGANOV LAHKIH INDUSTRIJSKIH STROJEV Namen članka je ustvariti metodo za merjenje toplotnih parametrov izvršilnih teles strojev lahke industrije. Prispevek predstavlja analizo metod za nadzor toplotnih parametrov izvršilnih organov. "

“Nove pridobitve literature za maj 2014 Kovalenko E. V. Finančno računovodstvo v sistemu vodenja podjetja [Besedilo]: metoda. odlok. za posebne 080100,68 / E. V. Kovalenko; Ohm. država agrarni un-t. Omsk: Založba OmGAU, 2014. 43 str. V oddelkih je kopij: skupaj 52: DZF (1), CHZSEL (1), ORKiRF (1), OA (49) Pryakhina I. L. Korporativne finance [Besedilo]: študijski vodnik. kompleks / I. L. Pryakhina; Ohm. država agrarni. un-t. Omsk: Založba OmGAU, 2014. 48 str. : zavihek. V oddelkih so kopije: skupaj 33. "

„Najboljšim prijateljem: mami Galini Sergejevni Žigalcevi in ​​hčerki Jekaterini Lukašenko je ta knjiga z ljubeznijo in hvaležnostjo posvečena Marianni Lukašenk. Upravljanje časa za otroke: knjiga za napredne starše / Marianna Lukašenko. - M.: Alpina Publisher, 2012. - 297 str. ISBN 978-5-9614-1751-7 Čim prej se vaš otrok nauči pravilno organizirati svoj čas, tem več. "

Bekhlerova Elena "Zelje list"

Bekhlerova Elena "Zelje list"

Zajček je nosil list zelja. List je bil velik, okrogel, zajček pa je hodil in se veselil:

- No, imel bom odličen zajtrk!

Naenkrat je zaslišal žalosten škrip. Ta vrabec je ležal pod grmom: hudoben fant ga je podrl s kamnom.

- Pij, pij, - je začel spraševati vrabce.

Zajček je takoj stekel k reki, prinesel vodo v zeljnem listu in ranjenem vrabcu dal pijačo.

"No, zdaj jem do konca, hiša je že stran stran," je pomislil zajček in šel naprej. In v tem času je nalival dež.

„Samo pomisli, dež! Ne bojim se te! " - je rekel zajček in odšel domov, kakor hitro je mogel. In spet ga je nekdo tiho zaklical:

- Zajček, reši me! - Ta metulj je ležal v travi. - Če mi bo dež zmočil krila, ne bom mogel vzleteti.

- Pojdi pod dežnik! - je rekel zajček in dvignil list zelja nad metuljem. In celo sam se je prilegal pod to.

Dežja je bilo kmalu konec. Metulj je rekel "hvala" in odletel, zajček pa je vzel list in stekel naprej. A takoj ko se je približal reki, je v vodi zagledal poljsko miško. Komaj se je držala tanke vejice in voda jo je že preplavila.

»Morda se bo utopil. - je pomislil zajček. Ne da bi dvakrat premislil, je vrgel list v vodo.

- Tu je čoln za vas, rešite se!

Miška se je povzpela na list in priplavala do obale.

- Hvala, zajček! - je rekla in zbežala.

Medtem je list zelja pobral tok in odplaval je od daleč kot zelena okrogla barka

- Eh, moj zajtrk je odplaval! Je vzkliknil zajček. - No, nič, ampak vrabcu sem dala pijačo, metulja skrila pred dežjem in rešila poljsko miško.

Lekcija leposlovja na temo: "Zeljni list"

Christina Khatsueva
Lekcija leposlovja na temo: "Zeljni list"

Lekcija leposlovja na temo:

"Zeljni list"

namen: Pojasniti in sistematizirati znanje otrok o letnem času, njegovih znakih, da spomladi sadijo semena vrtnin na vrtovih in poljih; razviti sposobnost ugibanja ugank in razlage odgovorov;še naprej razvijati moralne lastnosti: prijaznost, želja po pomoči tistim v stiski, odzivnost, skrbni odnos do vseh živih bitij; ocenite dejanja junakov pravljice.

Besedišče: Zelenjava, semena, lope, list zelja, streljaj, zaškrta.

Fantje, začenjamo lekcijo - fikcija, zdaj vam bom zastavil uganko, vi pa pozorno poslušajte in jo poskusite uganiti.

Zajčja uganka: Kdo je poševen in zelo spreten,

Obožuje sladko korenje?

Čeprav sta v ustih vidna dva zoba,

Dobro žveči.

-O kom govori ta uganka? (o zajčku)

-Kaj najraje je?

- Ali ste vedeli, da zajčku sprednji zobje zelo hitro zrastejo in grize drevesne veje in lubje drevesa ter mu odrežejo zobe.

-Kje pa je naš zajček? Vem, da se je nekje skril in zdaj ga bomo iskali. Poglejmo mizo, ni je tam, ampak pod mizo? Tudi tam. Počakaj, slišiš, da se nekdo prepira, od kod prihaja to šumenje? Verjeli ali ne, našel sem ga, kje se je skril? (V škatli)

-Kateri zajček? (siva, puhasta, mehka z dolgimi ušesi in kratkim repom)

-Kaj lahko stori? (skok, skok, grizljanje)

In fantje, on zna zamenjati bundo. Tako se ljudje oblečejo in slečejo, zamenjajo tudi krznene plašče, pozimi nosijo belo, spomladi pa bela volna pade in si nadene sivo. To se imenuje prelivanje. Zakaj je oblekel siv krzneni plašč? (ker je prišla pomlad)

Za vas sem pripravila zelo lepe slike, posedimo in si jih oglejmo.

Gost je prišel k nam, kaj naj mu ponudimo? (prosim vstopite, sedite)

Fantje, spomnimo se spomladanskih znamenj. (medved in jež sta se zimovala po zimskem spanju, žuželke so se razcvetele, rastla je zelena trava, sonce je svetleje, nato diaprojekcija)

Z vami sva se naučila pesem o pomladi, kdo jo hoče povedati? (pravi eno dekle)

Pomlad. A. Pleshcheev.

Pogoltnite s pomladjo

V krošnjah leti k nam

Sonce je z njo lepše

Plagiat s ceste

Pozdravljeni kmalu.

Fantje, kaj ljudje počnejo spomladi na vrtu? (ljudje sadijo semena) Prikaz semen na krožniku, pogled, dotik, kaj so? (okrogla, majhna, trda, rjava) To so semena zelja. Ta semena gojijo tako okusno, sočno, lepo zelje.

Poglejte, fantje, kakšne so različne sorte zelja (belo zelje, rdeče zelje, brstični ohrovt, pekinško zelje, brokoli, cvetača)

Poglejte, fantje, to je žito, in če ga sadite, bo to zelje raslo (primerjava) Poglejte, o zelju pravijo: "Sto oblačil in vse brez pritrdilnih elementov" (z zelja odstranite nekaj listov)

In če bomo posejali vsa ta žita, bo verjetno zrasel cel zeljast zelenjavni vrt. (zdrs)

Ko greva danes s tabo na sprehod, bom vsakemu od vas dala zrno in ga posadila na naš vrt..

Sesekljamo nasekljamo zelje,

Solimo, solimo zelje

Daj na krožnik

1 2 3 4 5-na eni plošči 5

1 2 3 4 5-na drugi plošči 5

5 plus 5 bi bilo 10.

Fantje, in saj veste, naš zajček ni enostaven, živi v pravljici, ampak v kateri, vam povem zdaj.Pravljica se imenuje: "Zeljni list" in Elena Bekhlerova je napisala to zgodbo.

Branje pravljice spremljajo diapozitivi.

List zelja. Elena Bekhlerova.

Zajec je nosil list zelja. List je bil velik, okrogel, zajček paBil sem vesel:

- No, zajtrkoval bom za slavo!

Naenkrat je zaslišal žalosten škrip. Ta vrabec je ležal pod grmom,in prosil za pijačo:

- Pij, pij, - vpraša vrabec.

Zajček ni dolgo okleval. Takoj je stekel k reki, prinesel vodo v zeljnem listu in zalival malega vrabca.

Vrabec mu je rekel "Hvala!" in odletela.

"No, kmalu bom zajtrkoval, do hiše je že lučaj," je pomislil zajec in nadaljeval.

In v tem času je nalival dež. In zajček je spet zaslišal žalosten škrip. Ta metulj je ležal v travi. Močan dež ji je zmočil krila in ni mogla vzleteti.

- Pojdi pod dežnik! - je rekel zajček in dvignil list zelja nad metuljem. In celo sam se je prilegal pod to.

Dežja je bilo kmalu konec. Metulju so se posušila krila, je rekla zajcu "Hvala!" in odletel, zajček pa je vzel svoj list zelja in stekel naprej. A takoj ko se je približal reki, je v vodi zagledal miško. Komaj se je držala tanke vejice.

- "Se bo utopil..." - je pomislil zajček in takoj zmetal list zelja v vodo.

- Tu je čoln zate!

Miška se je povzpela na list in priplavala do obale.

- Hvala zajček! - je rekla in zbežala.

Medtem je list zelja pobral tok in odplaval je od daleč kot zelena okrogla barka.

- Eh, moj zajtrk je odplaval! Je vzkliknil zajček. - No, nič, ampak vrabcu sem dala pijačo, metulja skrila pred dežjem in rešila poljsko miško.

• Vam je bila pravljica všeč?

• Kako se imenuje pravljica?

• Kakšen zajček v tej pravljici?

• Zakaj misliš tako?

• Če zajček vrabcu ne bi pomagal, kaj bi se zgodilo z njim?

• Kaj bi se lahko zgodilo z miško, če mu zajček ne bi pomagal?

• Kaj bi storili, če bi se sprehodili pod dežnikom in zagledali metulja, ki se je zmočil v dežju?

• Kaj misliš, zajček je imel čaroben list zelja?

Torej, biti morate le prijazni, naklonjeni, pomagati tistim, ki to potrebujejo.

Fantje, kateri odlomek vam je najbolj všeč, prosim vas in ga preberem. Branje odlomka na prošnjo otrok)

Pravijo, da je treba na dobro odgovoriti z dobrim, za njegovo prijaznost ga bomo okrasili z zeljnim listom in mu dali (ob glasbi otroci okrasijo zeljni list in ga dajo zajčku.

Didaktična igra na fikcijo Didaktična igra na fikcijo avtor: Frolova E.A. - vzgojiteljica MDOAU št. 103 v Orsku Spoštovani učitelji, trenutno.

Oblikovanje zanimanja za fikcijo pri predšolskih otrocih. Ljubezen do umetnosti in literature je povezana z ljubeznijo človeka do besede na splošno. Zato mora v otrokovo življenje vstopiti prava literatura..

Fotoreportaža na temo samoizobraževanja na temo "Uvajanje predšolskih otrok v fikcijo" Dobra knjiga je moj spremljevalec, moj prijatelj. Prosti čas je pri vas bolj zanimiv! Branje knjige je posebna dejavnost, povezana z enim od teh.

Integriran pouk leposlovja in risanja v drugi mlajši skupini "Kolobok čaka na obisk" Bilim take salas / Izobraževalna področja: "Komunikacija", "Ustvarjalnost", "Socializacija". Blimderi / Oddelek: "Fiction",.

Integrirana lekcija o leposlovju in likovni dejavnosti v prvi mlajši skupini "Sončni zajčki" Vrste otroških dejavnosti: igra, komunikacija, kognitivno - raziskovalno, produktivno, dojemanje fikcije.

Povzetek zaključnega GCD "Uvod v fikcijo" na temo "Knjiga je najboljše darilo" pod. logop. gr. Povzetek zaključne lekcije "Uvod v fikcijo" na temo "Knjiga je najboljše darilo" pripravljalna logopedska skupina.

Povzetek GCD. Branje zgodbe E. Bekhlerove "Zeljni list" Povzetek GCD v drugi mlajši skupini. Branje zgodbe E. Bekhlerove "Zeljni list" in pogovor o prebranem. Programsko učenje: inducirajte.

Konstrukcija lekcije o razvoju govora in fikcije na temo: Učenje pesmi "Jaz sem mornar" Konstrukcija lekcije o razvoju govora in fikcije na temo: UČENJE pesmi "Jaz sem mornar" Starostna skupina: predšolski otroci.

Odprta lekcija iz matematike in leposlovja v skupini starejših "Potovanje skozi pravljico" Gusi-labodi ". Namen GCD: združiti z otroki rusko ljudsko pravljico" Gusi-labodi ", izboljšati sposobnost razločevanja iz slik. Izobraževalni.

Tehnološka karta za fantastiko Zemljevidi tehnologij OI Tehnološka karta OUD Bilim I take salas: Izobraževalno področje: Komunikacija.

List zelja (Elena Bekhlerova)

Zajček je nosil list zelja. List je bil velik, okrogel, zajček pa je hodil in se veselil:
- No, zajtrkoval bom za slavo!

Naenkrat je zaslišal žalosten škrip. Ta vrabec je ležal pod grmom: hudoben fant ga je podrl s kamnom.

- Pij, pij, - je začel spraševati vrabce.

Zajček ni dolgo okleval. Takoj je stekel k reki, prinesel vodo v zeljnem listu in zalival ranjenega vrabca.

"No, zdaj jem do konca, hiša je že stran stran," je pomislil zajček in šel naprej.

In v tem času je nalival dež.

„Samo pomisli, dež! Ne bojim se te! " - je rekel zajček in odšel domov, kakor hitro je mogel.

In spet ga je nekdo tiho zaklical:
- Zajček, reši!

Ta metulj je ležal v travi.
- Če mi bo dež zmočil krila, ne bom mogel leteti.

- Pojdi pod dežnik! - je rekel zajček in dvignil list zelja nad metuljem. In celo sam se je prilegal pod to.

Dežja je bilo kmalu konec. Metulj se je zahvalil in odletel, zajček pa je vzel list in stekel naprej. A takoj ko se je približal reki, je v vodi zagledal poljsko miško. Komaj se je držala tanke vejice in voda jo je že preplavila.

»Morda se bo utopil. - je pomislil zajček. Nekaj ​​časa sem razmišljal, vrgel list v vodo.

- Tu je čoln zate!

Miška se je povzpela na list in priplavala do obale.

- Hvala zajček! - je rekla in zbežala.

Medtem je list zelja pobral tok in odplaval je od daleč kot zelena okrogla barka.

- Eh, moj zajtrk je odplaval! Je vzkliknil zajček. - No, nič, ampak vrabcu sem dal pijačo, metulja skril pred dežjem in rešil poljsko miško.

Literatura: Elena Bekhlerova. List zelja. Per. iz poljščine Lukin G. - M.: Malysh, 1973. - 20 str..

Pouk pismenosti "List zelja. E. Bekhlerova"

Tema: E. Bekhlerova "Zeljni list".

seznaniti študente z delom E. Bekhlerove;

naučiti analizirati besedilo z uporabo vodilnih vprašanj;

razviti čuječe bralne veščine;

gojiti prijaznost, odzivnost in pozornost do tuje nesreče na primeru junaka zgodbe.

Samoodločba do dejavnosti.

Psihološki odnos.

Zhargyrap kun ashyldy.

Ainala nur shashildy.

Қayirli kүn! Biz koildi balamyz.

Қayirli kүn! Salemdesip alamyz.

Učitelj: - Kakšno delo je bilo prebrano v zadnji lekciji?

Učenec: - "Skylark" Nikolaja Sladkova.

Učitelj: - Za kaj gre pri tem delu?

Učenec: - Zgodba je posvečena prihodu pomladi.

Učitelj: - Kaj je avtor povedal?

Učenec: - Avtor je povedal, da je škrjanec s svojo čudovito pesmijo zbudil gozdne prebivalce.

Individualno delo na kartah.

Dodajte odgovore na vprašanja:

1) Katera ptica je prebudila pomlad? _____________________________________

2) Kdo se je rešil iz svojih norov? _________________________________________

3) Kdo se je obrnil v brlogu? ________________________________________

4) Kako je škrjanec izgledal na soncu? _________________________________

5) Avtor dela "Lark" __________________________________

Pripoved "Skylark"

Posodobitev znanja.

1. Izjava o namenu pouka.

- Uganite uganko in ugotovili boste, o kom bomo govorili v današnji lekciji.

Ne jagnje in ne mačka,

Nosi bundo vse leto.

Krzneni plašč sive barve za poletje,

Za zimo drugačne barve.

Učenec: - Zajec. Diapozitiv 2

Na deski se prikaže risba zajca.

Učitelj: - Kako bo beseda "zajec" zvenela v kazahstanskem jeziku?

Učenec: - Goyan.

2. Ogrevanje govora.

Na plošči je napisan jeziček: Diapozitiv 3

Zajček Buba je zbolel.

Učitelj: - Preberite jezik. (Učenci berejo naglas)

- O kom govori?

Učenec: - Zasuk jezika govori o zajcu.

- Preberite jezikovni zvitek, da bodo vsi razumeli, za koga gre. (Več učencev bere jezikovni zvitek in logično poudarja besedo "zajec")

Učitelj: - V glasu izrazite razpoloženje zajca. (1-2 učenca prebereta jezikovni zvitek z žalostno intonacijo)

Učitelj: - Zakaj je zajec žalosten?

Učenec: - Zob ga boli.

Učitelj: - Kaj lahko bolejo zobje?

Učenec: - Zobje vas bolijo, ko jeste veliko sladkarij.

Učitelj: - Kaj morate storiti, da vas ne bodo boleli zobje.

Učenec: - Sladkost je zmerna. Redno si morate umivati ​​zobe.

Skačejo, skačejo v gozdu

Zajci so sive kroglice. (Roke blizu skrinje, kot noge zajcev; skakanje)

Skok - skok, skok - skok -

Zajec je stal na škrbini. (Skok naprej - nazaj)

Vse sem zgradil po vrsti,

Začelo se je prikazovati polnjenje.

Čas! Vsi korakajo na mestu.

Dva! Roke mahajo skupaj.

Tri! Usedla se, vstala skupaj.

Vsa opraskana za ušesom.

Štirje raztegnjeni.

Pet! Ukrivljen in upognjen.

Šest! Vsi so spet stali v vrsti,

Hodili smo kot četa.

Izjava o vzgojnem problemu.

Učitelj: - Poimenujte dela, v katerih se pojavlja zajec.

Učenec: - "Teremok", "Koča Zajuškina", "Kolobok", "Zajec - hvalnica".

Delo v paru.

(Študentje dobijo kartice z napisanimi pridevniki)

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Učitelj: - Podčrtajte besede, ki opisujejo (prilegajo) zajca iz pravljic, ki ste jih prebrali. (Čas izvedbe 3-4 minute)

Učitelj: - Katere besede so podčrtane?

Učenec: - Strahopeten, sramežljiv, žalosten, prijazen, iskren.

Kompilacija grozdov. Diapozitiv 4

Besede, ki so jih poimenovali učenci, so objavljene na tabli. Grozd se prevaja.

Učitelj: - Danes se bomo seznanili z delom Elene Bekhlerove, katere junak je zajec. In ugotovili bomo, ali ima junak te zgodbe res takšne lastnosti.

Delo na delu.

1. Napovedovanje.

Učitelj: - Odprite učbenik "Native Word" na str. 150.

- Preberite naslov zgodbe.

Učenec: - "Zeljni list".

Učitelj: - Kaj mislite, o čem bomo brali? (Otroci izrazijo svoje predpostavke)

2. Branje zgodbe po delih. Analiza vsakega dela.

(Učitelj besedilo vnaprej razdeli na pomenske dele)

1 del. Prebral učitelj.

Zajček je nosil list zelja. List je velik, okrogel. Zajček je hodil in se veselil:

- No, zajtrkoval bom za našo slavo!

Učitelj: - O kom govori zgodba?

Učenec: - Zgodba govori o zajcu.

Učitelj: - Kakšno je razpoloženje zajca?

Učenec: - Zajčevo razpoloženje je veselo.
Učitelj: - Česa je bil vesel?

Učenec: - Našel je list zelja.

Učitelj: - Kakšen je bil najden list?

Študent: - List je velik, okrogel.

Učitelj: - Kaj misliš, zajček bo zajtrkoval z zeljnim listom?

(Študenti podajo svoje predpostavke)

2. del. Učenci berejo v nizu.

Naenkrat je zaslišal žalosten škrip. Bilo je vrabec, ki je škripal. Jezen fant ga je udaril s kamnom.

-Pij, pij, vpraša vrabce.

Zajček ni dolgo okleval. Tekel je, prinesel vodo v zeljnem listu in ptiču dal pijačo.

"No, zdaj je čas, da gremo domov!" - je pomislil zajček.

Učitelj: - Koga je zajec srečal?

Učenec: - Zajec je srečal vrabca.

Učitelj: - Kako bo beseda "vrabec" zvenela v kazahstanskem jeziku?

Učenec: - Torgay.

Na deski se prikaže risba vrabca.

Učitelj: - Kaj se je zgodilo z vrabcem? Kaj si prosil

Učenec: - Hudoben fant ga je udaril s kamnom. Vrabec ga je prosil, naj pije.

Učitelj: - Kako je zajec pomagal vrabcu?

Učenec: - Zajec je tekel naokoli, prinesel vodo v zeljnem listu in napojil ptico.

3. del. Prebral učitelj.

In v tem času je nalival dež.

In spet ga nekdo tiho zakliče:

Ta metulj je ležal v travi.

- Če me dež zmoči na krilih, ne bom mogel leteti.

- Pojdi pod dežnik! - je rekel zajček in dvignil list zelja.

Dež je kmalu minil. Metulj je rekel "hvala" in odletel.

Učitelj: - Koga je še zajček spoznal??

Učenec: - Zajček je spoznal metulja.

Na tabli se prikaže risba metulja.

Učitelj: - Prevedite besedo "metulj" v kazahstanščino?

Učenec: - Kөbelek.

Učitelj: - Zakaj je metulj prosil za pomoč?

Učenec: - Če se na njenih krilih zmoči dež, ne bo mogla leteti.

Učitelj: - Kako ji je zajček pomagal?

Učenec: - Zajček je dvignil list zelja in se izkazal za dežnik.

Učitelj: - Kako se je zahvalil zajčji metulj?

Učenec: - Metulj je rekel "hvala".

Učitelj: - Ali bo zajček zajtrkoval z zeljnim listom?

4. del. Otroci berejo sami.

In zajček je odšel domov. A takoj ko se je približal reki, je zagledal poljsko miško. Držala se je za tanko vejico in voda jo je prelila...

Učitelj: - Koga drugega je spoznal glavni junak zgodbe?

Učenec: - Zajec je spoznal miško.

Učitelj: - "Miška" sozinin Kazaša Audarmasy Galay ?

Učenec: - Tyshkan.

Na plošči se prikaže risba miške.

Učitelj: - Kaj se je zgodilo z miško?

Učenec: - Ob reki je zagledal poljsko miško. Držala se je za tanko vejico in voda jo je prelila.

Učitelj: - Kaj misliš, da bo zajček naredil?

3. Ustvarjalna naloga.

Učitelj: - Dokončaj pravljico o zajčku in zeljnem listu. Je uspel zajtrkovati z zeljnim listom?

(Učenci sestavljajo konec zgodbe)

4. Ocenjevanje in presoja.

Učitelj: - Ocenite dejanja zajca. Ali je naredil prav?

Učenec: - Zajček je naredil prav. Vedno moramo pomagati tistim, ki so v težavah. (Študenti izrazijo svoje mnenje)

5. Vrnitev v gručo.

Učitelj: - Vrnimo se k besedam, zapisanim na vaših kartah.

Katere besede bi dopolnile značilnosti zajčka?

Na kartah, na katerih so delali v parih, učenci z drugo barvo paste podčrtajo besede, ki označujejo glavnega junaka.

Učenec: - Odziven, pozoren.

Besede "odziven, pozoren" se pojavijo na tabli v gruči

Učitelj: - Opišite glavnega junaka zgodbe E. Bekhlerove "Zeljni list".

Učenec: - Glavni lik zgodbe je zajček. Je prijazen, pogumen, pozoren, odziven.

Učitelj: - Utemelji vsako junakovo lastnost.

6. Delo v skupinah.

Učitelj: - Iz besedila izpiši besede, ki kličejo predmete.

Učenci v besedilu najdejo besede, ki opisujejo predmete. Dokažite drug drugemu in jih zapišite v zvezek.

Učitelj: - Katere besede ste napisali? Preverjanje.

Učenec: - Zajček, list, zelje, škripanje, vrabec, voda, fant, kamen, ptica, hiša, dež, metulj, trava, krila, dežnik, reka, miška, vejica.

Odsev.

Učitelj: - Kakšno zgodbo ste prebrali?

Učenec: - Prebrali smo zgodbo "Zeljni list".

Učitelj: - Zakaj je tako poimenovano?

Učenec: - Tako je imenovan, ker je zajec s pomočjo zeljnega lista pomagal tistim, ki so potrebovali njegovo pomoč.

Učitelj: - Poimenujte vse znake v kazahstanskem jeziku.

Vsi junaki zgodbe so postavljeni na desko.

Učenec: -, oyan, tor, ai, kөbelek, tyshқan.

Učitelj: - Kdo je avtor zgodbe "Zeljni list"?

Učenec: - Avtorica zgodbe je Elena Bekhlerova.

Učitelj: - Česa uči delo, ki smo ga danes spoznali?

Učenec: - Ta zgodba nas uči biti prijazni. Uči vas biti pozoren in odziven. Pomagajte tistim, ki so v težavah ali potrebujejo pomoč.

Učitelj: - Kako bi drugače lahko imenovali to zgodbo?

(Študenti izrazijo svoje mnenje)

Domača naloga.

S. 150 najti konec in povedati

Dodatno gradivo za lekcijo.

Igra "Povej besedo".

Če vidim težave,

Potem grem mimo... (ne bo minilo)

Ne pozabite na prijaznost,

Ljudje drzno…. (pomoč).

Na svetu je več besed,

Čas je, da jih poznamo tudi mi.

Ne bodite skopi s prijazno besedo,

Prisluhnite s srcem... (nauči se).

Delo v paru.

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Delo v paru.

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Delo v paru.

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Delo v paru.

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Delo v paru.

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Delo v paru.

Strahopetec, plah, jezen, pozoren, pogumen, žalosten, prijazen, iskren, naklonjen.

Samostojno delo na kartah._______________________________________

Dodajte odgovore na vprašanja:

1) Katera ptica je prebudila pomlad? ______________________________

2) Kdo se je rešil iz njihovih rovov? _________________________________________________

3) Kdo se je obrnil v brlogu? ________________________________

4) Kako je škrjanec izgledal na soncu? ___________________________

5) Avtor dela "Lark" ___ __________________________

Individualno delo na kartah._______________________________________

Dodajte odgovore na vprašanja:

1) Katera ptica je prebudila pomlad? ______________________________

2) Kdo se je rešil iz njihovih rovov? _________________________________________________

3) Kdo se je obrnil v brlogu? ________________________________

4) Kako je škrjanec izgledal na soncu? ___________________________

5) Avtor dela "Lark" ___ __________________________

Individualno delo na kartah._______________________________________

Dodajte odgovore na vprašanja:

1) Katera ptica je prebudila pomlad? ______________________________

2) Kdo se je rešil iz njihovih rovov? _________________________________________________

3) Kdo se je obrnil v brlogu? ________________________________

4) Kako je škrjanec izgledal na soncu? ___________________________

5) Avtor dela "Lark" ___ __________________________

Individualno delo na kartah._______________________________________

Dodajte odgovore na vprašanja:

1) Katera ptica je prebudila pomlad? ______________________________

2) Kdo se je rešil iz njihovih rovov? _________________________________________________

3) Kdo se je obrnil v brlogu? ________________________________

4) Kako je škrjanec izgledal na soncu? ___________________________

5) Avtor dela "Lark" ___ __________________________

  • vsi materiali
  • Članki
  • Znanstvena dela
  • Video lekcije
  • Predstavitve
  • Povzetek
  • Testi
  • Delovni programi
  • Drugi metodični. materialov
  • Ivanova Yulia Viktorovna E-pošta 2927 20.12.2015

Številka materiala: DV-274689

  • Osnovni razredi
  • 1 razred
  • Povzetek

Dodajte gradiva z avtorskimi pravicami in si zagotovite nagrade na Info-lekciji

Tedenski nagradni sklad 100.000 RUB

    20.12.2015 699
    20.12.2015 391
    20. 12. 2015 1996
    20.12.2015 2094
    20.12.2015 861
    20.12.2015 2696
    20.12.2015 2882

Niso našli tistega, kar ste iskali?

Zanimali vas bodo ti tečaji:

Pustite svoj komentar

  • O nas
  • Uporabniki spletnega mesta
  • Pogosto zastavljena vprašanja
  • Povratne informacije
  • Podrobnosti o organizaciji
  • Naše pasice

Vse materiale, objavljene na spletnem mestu, ustvarijo avtorji spletnega mesta ali objavijo uporabniki spletnega mesta in so na spletnem mestu predstavljeni samo v vednost. Avtorske pravice za gradiva pripadajo njihovim avtorjem. Delno ali popolno kopiranje gradiva spletnega mesta brez pisnega dovoljenja uprave strani je prepovedano! Uredniško mnenje se lahko razlikuje od mnenja avtorjev.

Odgovornost za reševanje morebitnih sporov glede samega gradiva in njegove vsebine prevzamejo uporabniki, ki so gradivo objavili na spletnem mestu. Uredniki spletnega mesta pa so pripravljeni zagotoviti vse vrste podpore pri reševanju vseh vprašanj, povezanih z delom in vsebino strani. Če opazite, da se gradivo nezakonito uporablja na tej spletni strani, o tem obvestite upravo spletnega mesta prek obrazca za povratne informacije.

Nastjine pravljice. Zelje in miš

Nastjine pravljice. Zelje in miš

Nastenka je praznovala prvi rojstni dan - stara je bila en mesec. Oče in mama sta hčerki podarila udoben voziček, babici dedka Paše in Nastje pa sta za majhno tačko pripravili veliko različnih uporabnih in lepih stvari (najbolj uporabna med njimi je bila piščalka v obliki dude, ki jo je Nastenkinim staršem podaril dedek Paša). Toda tisti, ki je presenetil s svojimi darili, je bil Zajček in ježek: Zajček je Nastenki podaril list zelja, Ježku pa živo miško. Ob pogledu na miško so Nastenkina mama, babica Marina in teta Daša soglasno zavriskale in skočile na mizo, na kateri je bila rojstnodnevna torta. Tudi babica Ira, čeprav se ni bala miš, je prilezla tudi na mizo. Verjetno za podjetje. In dedek Paša je ob pogledu na Zajčka in Ježa molče zasukal s prstom po templju. Toda oče Anton ni okleval v izrazih:

- Kaj si dovoliš ?! Kakšna neumna šala? Kdo daje dekletim miškam?!

- To ni zanjo. Se pravi zanjo... in ne zanjo, - je jež začel zmedeno razlagati in se na kratko ustavil, spotaknil se je ob strogem očetovem pogledu. - Zajček, mi lahko razložiš?

- Preprosto, - je samozavestno rekel Zajček in resnično razložil: - Miška za Babajko. Navsezadnje je deklica, Babayka, torej ženska. Babayka bo prišel ponoči, da bo prestrašil Nastjo, miška bo skočila izpod postelje - in skočila na Babayko! Takoj jo bo odvrnilo od strašenja brez obrambnih otrok. No, kako vam je všeč naš načrt?

V hiši je za trenutek zavladala tišina.

- Počakaj, kaj je še Babayka? - je lahko rekel samo oče, osupnil nad Zaykinovo zgodbo.

- No, no, z miško je vse jasno, «je strogo rekla mama Saša, še naprej stala na mizi in z očitnim nezadovoljstvom gledala navzdol, kjer je miška vztrajno grizla nogo mize. - Kje pa je list zelja? Je to namig, da skuham napačen boršč?

- No, kaj si pa ti, - se je nasmehnil Jež in poskušal umiriti Nastjino mamo, - skuhaš okusen boršč, okusen... vendar ga še nikoli nisem poskusil.

- Zakaj potem rabite list zelja? - mama je nadaljevala z radovednostjo.

- Da Hoka zdrsne, - je na koncu priznal Jež.

- Hoka ?! - so vsi vzkliknili v en glas, teta Daša pa je od navdušenja sedla in s torte odgrizla velikega čokoladnega metulja.

- Preprosto nismo imeli dovolj hokija, «je godrnjal dedek Paša..

- To ne bo dovolj! - Zajček je pohitel vsem. - Samo predstavljajte si, zlobni Jastreb se povzpne v Nastjino sobo, tik pred tem, da zgrabi Nastenko, ko nenadoma stopi na list zelja in - bam! - pade na tla!

- Tako bo zbudil Nastenko, bedak! Mama je jezno smrčala. In dedek Paša je očitajoče zmajal z glavo: - No, vi, prijatelji, ste to storili! Namesto da bi deklici zapeli pesem ali ples, so se odločili, da bodo lovili nekaj babaj in hokov.

- Opomba, v moji hiši, - je pravično pripomnila babica Marina.

- Ali nam ne verjamete? - zajček je užaljeno zavohal. In Jež se je trmasto postavil na svoje: - Dobro, počakaj in poglej.

Zajček in ježek sta rojstni dan zapustila, ne da bi se poslovila. Verjetno res užaljen. In ponoči se je zgodil neprijeten incident, a hvala bogu se je vse izšlo. Najprej se je iz sobe, v kateri je spala Nastya, začulo sumljivo šumenje, nato zlovešč hrup, nato pa je nekdo zakričal iz lastnega glasu. Ko sta oče in mama, ki sta jim sledila dedek in babice, vdrla v spalnico in prižgala luč, sta zagledala naslednjo sliko: Hoka je ležal iztegnjen na tleh, Babayka pa je trepetala na mizi.

- Kaj je to ?! - Oče je grozeče zaprl obrvi. - Nihče te ni poklical!

- Pobrišite jih, mope! - skorajda nerodno, je predlagala mama.

- No-e-over-do, - Babayka je od strahu zašokljala z zobmi, - me je že strah.

- In boli, - ne da bi vstal s tal, se je pritožil Hoka in nenadoma kihnil, zaradi česar se je njegov nos obrnil navzgor kot korenček.

- Daj, daj, - oče je nekaj posumil, prišel do Hokeja in... strgal masko. - Torej to je Jež! - je bil oče presenečen.

- Lepo je, ko te prepoznajo, «je z veseljem rekel Ježek. Toda moja mati je bila ogorčena:

- Kakšen cirkus? Zakaj ta maškarada?

- To ni maškarada, ampak gledališče, - je ponosno dejal Jež.

- Tako, da verjameš v Babayko in Hokuja, - je dodal Bunny in slekel masko.

- No, recimo, da smo verjeli. Zakaj pa ste splezali na mizo? - je vprašal oče.

- Jaz... Bojim se miši, - je priznal Bunny.

- Se bojite miši?! - se je zasmejal oče.

- In miši se ne bojim! - drzno je rekla babica Ira. - Samo molji.

- Nismo razmišljali o metuljih, - Bunny je zmedeno praskal med ušesi.

- Metulji so seveda dobri. Še posebej, če so čokolade, - je rekla babica Marina. - Mogoče pa mi bo kdo razložil, kako so ti tomboji spet prišli v hišo? Z lastnimi rokami sem zaprl vrata za njimi.

In babica Marina je strogo pogledala zajčka in ježa:

- Daj no hitro priznaj!

Vendar pa je teta Daša nepričakovano odgovorila za dva prijatelja..

- Bil sem jaz... spustil sem jih nazaj, «je rekla in pogledala navzdol. - Obljubili so mi, da mi bodo za to podarili gozdni prstan.

- Kakšna vila ?! - so vsi ogorčeno planili in dedek Paša je vprašal: - Ali nočeš samosestavljenega prta?

- Hočem, - je rekla babica Ira. In babica Marina je dodala: - In tudi tak prt si želim. In jedilnik je vsak dan nov?

Mama Sasha ni imela časa za šale in samoizdelane prte. Ježa je vprašala, ki se mu ni mudilo vstati s tal:

- Zakaj ležiš??

- Kaj. Naletel na list zelja, - Jež je krivdo zavohal.

- Gorje vam, klovni, ne babice, - je oče Pah Anton zamahnil z glavo in v šali zatresel prst Zaiki in Ježu, kar je veselo nasmejalo vse okoli njih. Razen mame. Mama Sasha je rekla:

- Tiho! Zdaj boš zbudila Nastenko. Gremo na čaj.

In vsi so šli piti čaj s kosom torte, ki je ostal po Nastenkinem rojstnem dnevu.